Counseling e Formazione Relazionale

 SITO IN AGGIORNAMENTO

http://www.simonadalloca.it/le-competenze-relazionali-nella-gestione-della-classe-dei-conflitti-e-nelle-situazioni-di-disagio-10-02-2019-di-simona-dalloca/ di Simona Dalloca e Simona Barrovecchio. L’U.F. vuole fornire strumenti per una quotidiana gestione relazionale della classe calandola nel suo naturale ambiente di apprendimento. Si affronteranno casi studio esemplificativi e quelli portati in itinere dalle urgenze contingenti dei docenti che andranno a formare il Team Working, unico e irripetibile,  di questa U.F., proprio come lo è il gruppo classe in cui lavorano. L’obiettivo è quello di sensibilizzare i docenti a progettare per competenze Unità Di Apprendimento, che vengano da loro interiorizzate non come un surplus alla “programmazione”, ma come strumento di progettazione integrata capace di rispondere alle loro aspettative in termini di conoscenze e capace di produrre quei compiti autentici e/o di realtà, valutabili per le loro evidenze, ...

 

Cooperativa Sociale S. Onofrio Onlus http://formazione.sonofrio.it/ Attività di coordinamento   corso per: “OPERATORE EDUCATIVO PER L’AUTONOMIA E LA COMUNICAZIONE”: ID 577 dal 21/10/2019 al 28/02/2020 per un totale di 24 ore  ID 577 dal 21/10/2019 al 28/02/2020 per un totale di 24 ore  Attività  di docenza   nell’ambito del corso per: “OPERATORE EDUCATIVO PER L’AUTONOMIA E LA COMUNICAZIONE”  sulle seguenti tematiche “La gestione delle emozioni” “Principi e tecniche di comunicazione” “La prevenzione del burn-out” "Quadro normativo sull'istruzione primaria e secondaria" "Nozioni di organizzazione e funzionamento degli istituti scolastici" "Quadro istituzionale e normativo sulla disabilità e integrazione" "Elementi di diritto e pratica antidiscriminatoria" "Tecniche di progettazione educativa" “Metodi e strumenti di programmazione e valutazione didattica” ID 1108 dal 27/11/2019 al 22/04/2019 per un totale d...

SCUOLA secondaria di secondo grado “LICEO SAN BARTOLOMEO" - Sansepolcro dal 20 marzo al 01 giugno 2017 Le emozioni hanno un grande impatto nelle relazioni, esse sono talvolta volute, altre volte spontanee e spesso incontrollate e inaspettate. Avere consapevolezza dell’emozione che suscita in noi un determinato evento o comportamento è di fondamentale importanza per riuscire ad instaurare relazioni paritarie e di comprensione. L’obiettivo principe di questo percorso è creare la capacità di attingere alle emozioni proprie e dell’altro per capire ed orientare il proprio comportamento, e di riuscire ad avere gli strumenti per essere “persona equilibrata” secondo i criteri definiti da Aristotele, ossia:  “ la quantità  di emozioni deve essere proporzionata all’evento che le suscita,  esse vanno espresse al momento giusto,  in modo appropriato alla loro cagione ed alle circostanze,  e anche nel modo giusto, ossia senza arrecare danno”.

Quasi tre anni con voi,  fantastici, grazie ragazzi

“8.10: il buongiorno si vede dal mattino”  Corso   sull’importanza dell’educazione comunicativo-emotivo relazionale nella scuola. Attività formative a valere sul Piano Nazionale Scuola Digitale, rivolto ad insegnanti SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO  “MASTRO GIORGIO - NELLI” Gubbio (PG) 1 5 febbraio e 8 marzo 2017   

"Intelligenza emotiva e tecniche di consapevolezza delle emozione"  intervento di docenza per insegnanti  SCUOLA secondaria di secondo grado IIS Cassata Gattapone Gubbio dal 10 aprile al 4 maggio 2017                                                                   

Ho un progetto, un progetto che investe me, la mia vita,  la mia ricerca ed è in continua evoluzione ed integrazione,  sono partita da un concetto basilare nel mio percorso individuale, dall’”attenzione”,  attenzione a me, al dentro di me, al fuori di me,  all’immensamente piccolo ed all’infinitamente grande,  al visibile ed all’invisibile.  Ciò mi ha condotta a contatto con persone, teorie, ambienti, situazioni e livelli di conoscenza che mi hanno portata a comprendere che l’attenzione limita lo sguardo e pertanto la visione delle cose,  è un campo di focalizzazione e come tale consente una visione parziale, e nel parziale c’è il chiudersi, c’è il credere di essere in un mondo finito di cose.  Ma dal mondo finito deriva conoscenza e consapevolezza finita e come tale parziale e come tale limitata. C’è un certo grado di insoddisfazione dato dalla finitezza,  che deriva dal fatto di aver limitato la propria visione  ...

PREVENZIONE E DIPENDENZE DA SOSTANZE E  SOCIALE NETWORK Percorso formativi per operatori ASAD 20 maggio e 10 giugno 2016 - Perugia L’obiettivo principale che il percorso intende perseguire è quello di porre l’accento sull’importanza dell’educazione multidimensionale dell’individuo e sulla necessità di sviluppare le competenze interpersonali come prevenzione e lotta alle dipendenze da sostanze e da social network. L’ADOLESCENTE E IL SUO MODO RELAZIONALE: FAMIGLIA, SCUOLA, GRUPPI DEI PARI  Orario 9.30-14.30 Data: Venerdi 20 Maggio 2016 Docente: Simona Barrovecchio Sede. Umbertide RIANNODARE LEGAMI CON L’ADOLESCENTE: INDICAZIONI TERAPEUTICHE  Orario 9.30-12.00 – 12.30 – 15.00 Data: Venerdi 10 Giugno 2016, Docente: Simona Barrovecchio/ Nicoletta Sensi  Sede. Perugia 

L’insegnante moderno: e-leader emotivamente intelligente Attività formative a valere sul Piano Nazionale Scuola Digitale Scuola secondaria di I grado "Mastro Giorgio - Nelli" - Gubbio 9 e 24 maggio 2016 Programma del corso Comunicazione e relazione come base dell’apprendimento L’Intelligenza emotiva come strategia di insegnamento Teoria e tecniche di comunicazione La didattica digitale come forma di apprendimento e non come semplice strumento E-inclusion e forma mentis, cosa è cambiato nell’apprendimento degli “studenti digitali” Educazione  al digitale e approccio multicanale come sviluppo della relazione di insegnamento

"LA NOSTRA PALESTRA DI BOTTA E RISPOSTA"   Tecniche di comunicazione e dibattito Liceo San Bartolomeo (Sansepolcro) per alunni della classi 2 - 3 e 4 A.s. 2015/2016 e 2016/2017 dal 7 aprile 2016 al 6 marzo 2017 Palestra di Botta e Risposta è un progetto di formazione al dibattito ispirato all'idea che la discussione non sia solo un diritto e un dovere, ma anche un piacere. OBBIETTIVO :  studiare, preparare e condurre un dibattito pubblico su un tema specifico. FINALITA’: Il dibattito nasce per creare nelle persone che lo conducono uno spirito critico, basato sulla consapevolezza, libertà, coscienza ed autonomia delle proprie idee. L’arte del dibattito vuole stimolare le persone a “pensare con la propria testa”, in modo da non essere condizionata dai pensieri altrui, che non devono essere giudicati istantaneamente come errati, ma che vanno valutati e giudicati in seguito ad un accurato ragionamento. Inoltre vuole stimolare la capacità di argomentar...

Il Comune di Gubbio, in collaborazione con l’Associazione Buonvento, la Cooperativa Sociale ASAD e la Scuola Secondaria “Mastro Giorgio – Nelli” ha attivato, fin dallo scorso anno scolastico, il progetto “Bulli di Sapone”, nell’ambito delle iniziative del progetto “Consiglio Comunale delle Ragazze e dei Ragazzi”.  Attraverso laboratori in orario scolastico, che hanno coinvolto studenti di alcune seconde classi, gestiti da educatori e psicologi, si è riflettuto e ragionato sulle emozioni, sulla riconoscibilità di queste negli altri, sulle relazioni tra coetanei, per arrivare a parlare del bullismo e delle sue tante forme.  Da questa esperienza nelle classi è emerso il bisogno di coinvolgere anche gli insegnanti e i genitori, in una serie di incontri che possano essere di supporto su temi relativi alle modalità di relazione e comunicazione tra ragazzi ed adulti.  Sono state quindi  messe a punto, due proposte distinte:  per quanto riguarda gli insegnanti ...

COMUNICATO CONGIUNTO SENTENZA 13020/2015 COSA DICONO LE ASSOCIAZIONI Care colleghe, cari colleghi, in merito alle molte comunicazioni che nelle ultime settimane sono apparse sui social media, destando perplessità e generando dubbi, le scriventi associazioni professionali di categoria di counseling, unitamente alla federazione nazionale, attraverso questo breve comunicato congiunto intendono riportare un po’ di ordine e di chiarezza nella confusione generale. Le così dette “nuove professioni” vivono, per loro natura, un iter di inserimento complesso nel tessuto sociale, culturale e lavorativo, che richiede un tempo naturale di assimilazione. Anche la nostra professione, emergendo sempre più nel quotidiano professionale, deve necessariamente attraversare questo passaggio. La resistenza opposta dalle realtà preesistenti è dunque parte naturale in questo processo ed è direttamente proporzionale alla forza con cui la nostra professione si sta affermando. La dinamica controve...

Corso per ANIMATORE E EDUCATORE  per bambini da 12 mesi a 6 anni organizzato dalla IRECOOP Umbria Perugia 8 - 9 luglio 2015 Modalità e tecniche di progettazione di un intervento di animazione ludico-ricreativa in spazi gioco e centri ricreativi docente Simona Barrovecchio

Corso per ANIMATORE E EDUCATORE SOCIALE organizzato dalla IRECOOP Umbria Perugia 8 - 12 Maggio 2015 Project work: progettazione di un intervento di animazione sociale e/o educativo di supporto alle famiglie docente Simona Barrovecchio 16 - 17 - 21 Aprile 2015 Modalità e tecniche di progettazione di un intervento di animazione e educazione con soggetti in età minore e con utenza portatrice di disabilità psico-fisica docente Simona Barrovecchio 31 Marzo 2015 Elementi di gestione delle emozioni docente Simona Barrovecchio 23 - 24 - 26 Marzo 2015 La relazione con i beneficiari di servizi di animazione sociale docente Simona Barrovecchio

" Gli stili comunicativi,  le competenze comunicative  di base, i ruoli  e i comportamenti ”  docente Simona Barrovecchio 09 dicembre  2014 20 gennaio 2015 10 febbraio 2015 IRECOOP Umbria - Gubbio

Il nostro corpo è formato da organi, cellule, tessuti e altro e altro e altro ancora, una miriade di piccole particelle che fanno il loro lavoro specializzato essendo in costante e continuo rapporto e relazione l’uno con l’altra. Esse comunicano continuamente tra di loro ed hanno coscienza di se stesse e del loro ruolo e del sistema più complesso di cui fanno parte. Non si chiedono ma sanno di essere parte di un tutto e che perché questo tutto funzioni c’è bisogno che non solo svolgano il compito per cui sono state creata ed a cui sono destinate ma che lo facciano relazionandosi continuamente al resto per adeguare, modificare e aggiustare il tiro in base alle situazioni che dovessero verificarsi. Il sistema è perfetto e funziona alla grande, è in grado di affrontare le normali variazioni ed adattamenti del caso e non produce nessun scompenso che non sia riassorbile dal sistema, si riadegua alle mutate condizioni e trova un nuovo equilibrio quando il vecchio non ha più ragione di esse...

31 maggio 2014 Convegno nazionale A.N.Co.Re. “ Gli strumenti del Counselor” Hotel Best Western,  Pescara Simona Barrovecchio  condurrà il workshop dal titolo " Le emozioni comunicano significati  - Strumenti di Intelligenza emotiva e creazione del Profilo emozionale individuale" “ la quantità di emozioni deve essere proporzionata all’evento che le suscita, esse vanno espresse al momento giusto, in modo appropriato alla loro cagione e alle circostanze,   e anche nel modo giusto, cioè senza arrecare danno” (Aristotele)                                            Le emozioni hanno un grande impatto nelle relazioni, esse sono talvolta indotte, altre volte spontanee e spesso incontrollate e inaspettate. L’intelligenza emotiva rappresenta la capacità di riconoscere e comprendere le emozioni in se s...

           28 Febbraio e 1 Marzo 2014, a Roma Simona Barrovecchio in qualità di docente terrà una relazione dal titolo " Nuovi paradigmi per la comunicazione medico paziente " rivolta ai medici impegnati nella cura delle patologie respiratorie, all'interno del Corso di Formazione ECM "Med on stage"